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墨滴

大全啊

2021/04/19  阅读:26  主题:简

家庭教育

考试流程

试题 1.家庭基础情况分析

考核形式:根据播放视频,对具体考核要求进行陈述(笔试)

具体考技要求:

a)根据视频案例1,陈述家庭人数、孩子年龄,以及家庭成员间的关系。

b)根据视频案例1,陈述总结出家长主述的问题。

c)根据视频案例2,陈述育儿师进入家庭后,观察到的家庭环境,家庭成员间互动模式及家庭成员间的表象行为。

试题 2、制定家庭个性化指导方案

考核形式:根据播放视频,对具体考核要求进行陈述并书写(笔试)

具体考核要求:

a)根据该视频案例,陈述家庭存在的问题(从家庭成员、家庭生活环境、家庭内部生活秩序、行为本身方面)。

b)在答题纸上写出家庭指导方案纲要:从家庭规则,亲子沟通、 构建家庭和谱、行为矫正方面入手,并陈述实施方案。

试题 3、制定家庭规则表(笔试)

具体考核要求:

a)为该家庭制定家庭规则,并写入所发家庭规则表中。

b)陈述家庭规则内容制定的依据。

试题 4、五分钟暗示(实操)

具体考核要求:依据五分钟暗示法,针对该案例中孩子的不当行为,进行矫正暗示。

试题 5、个人真实案例报告答辩(自己准备好带来答辩)

要非常清晰自己报告的思路,评委将根据考生提交的案例,随机提出三个关于家庭教育指导相关的专业问题进行陈述。

家庭教育指导案例报告的内容及格式要求

案例报告要求包含原始指导对话记录或详细的描述性指导记录。

案例报告内容具体如下:

一、标题,摘要

标题:标题应直接反映指导案例的类型或指导方法的特点。如“一例青春期叛逆家庭教育指导案例报告”, “一例隔代抚养家庭教育指导案例报告”

注意:标题要合理、明确。例:一例再婚家庭教育指导案例报告。

摘要:陈述本案例的主要内容及运用的理论及方法,指导效果的评估(150字左右)。

基本模式:指导师运用XXX疗法,针对一例XXX进行了家庭教育指导。通过指导,家庭的XXX得到了基本的解决(或缓解),基本上达到了指导的效果。经过这次指导,证明 XXX 方法对对这个家庭是有效的。

二、一般资料

家庭的人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述等。

1.家长的情况(含父母及重要抚养人)

(1)性别、年龄、出生地

(2)职业、收人、经济状况、文化背景、受教育状况

(3)婚姻状况

(4)几孕几胎、养育情况

(5)原生家庭及重要扶养人的关系和相处模式

2.焦点孩子的情况

(1)性别、年龄、出生地、出生日期

(2)出生史、养育史:正常足月顺产

(3)学习情况、人际关系

(4)近期生活方式有无重大改变。

三、主诉

主述:家庭困扰的核心问题/症状/矛盾,出现频率、持续时间。

例:离家出走1个月。

注意:要能体现出家庭问题的所在,要合理。

家庭陈述:主要为家长,也可以是其他主要成员较为详细地陈述家庭问题、发生原因、每个主要成员的反应、这个问题的看法、彼此如何参与到这个问题中、针对这个问题的互动模式、社会支持等方面,问题发生的时间、持续时间、频率、有没有曾去专业帮助等情况。

注意:以上内容将是你初步诊断的直接依据,因此,应尽可能详细。

四、既往史:既往是否有大的家庭矛盾、影响家庭关系的事件

五、婚姻家庭及社会生活

1.婚姻

(1)一般婚姻状况(自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻),婚姻关系是否满意(性生活、心理相容度)。

(2)婚姻中有无重大事件发生,事件原因中有无道德和文化因素。(可不写)

(3)......???

(4)家庭中发生的重要事件和原因,原因中有无道德、文化因素。(可不写)

2.家庭组成成员,对家庭各成员的看法,家庭成员在日常生活中的分工,各自在家庭中所起的作用。(不写)

3.在养育中是否有祖辈等其他的成员介入,具体情况,如何看待。

4.家庭规则,规则是否有弹性、人性化、可变性(不会的,可放弃)。

5.家庭沟通,家庭成员之间的沟通模式。特别是家长与孩子之间应对矛盾事件的沟通模式,谁做主,如果家长孩子之间想说服对象,主要的方式。(不会的,可放弃)

6.家庭分工

7.家庭图谱(可选)

8.家庭中发生的重要事件、重大冲突矛盾,及其原因,原因中有无道德、文化因素。

9.社会交往(可只写第3小点)

(1)家庭如何看待社会,以何种方式与社会发生联系。

(2)社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容。

(3)家庭遇到问题时,如何寻求社会支持。

(4)社交中互相在道德和法律方面的责任感。

10.娱乐活动,家庭对娱乐的看法,主要娱乐形式,是否感兴趣,是否从中获得乐趣。

11.家长是否有意识为教育孩子(包含非学习部分)投入时间、经济,实际如何

12.家长对家庭关系的认识程度:认为问题为外界导致、彼此关系导致、父母关系导致、原生家庭影响、与自我成长程度有关?

六、......???

七、家庭教育指导师观察

包括:家庭成员的互动情况,每个家庭成员对待问题的看法、情绪反应、应对方式。 测评(可选):教养方式测评

八、病因分析(八、九选一)

客观因素 认知冲突 关系模式

九、评估

1、评估包括确定造成家庭问题的关键点的分析认知冲突沟通模式,并确定是否属于家庭教育指导师工作范畴。

2、鉴别诊断(可选):

分别简要列出需鉴别的评估及主要依据。

十、指导目标与指导方案

目标包括:具体目标最终目标;或近期目标、长远目标。例:协助家庭解决离婚对孩子等影响问题。

方案包括:制定方案的依据是什么?如何制定的?

内容包括:指导目标的确定;运用的主要指导方法的原理及技术要点;指导师和家庭双方的责任与义务;约定时间、指导次数;费用标准等。

注意: 方案的制定是双方协商确定的,不是指导师单方面确定的。 要注意所选用的方法与案例的情况相关、有效、可行的,其指导效果是可信的。

十一、治疗契约(选择懂得部分写)

1、指导的总疗程、频率、间隔;

2、指导地点;

3、收费及其交费方式

4、预约与取消预约;

5、电话及其使用;

6、保密与伦理问题;

7、紧急情况的处理;

8、非正常性中止指导;

9、转诊

十二、指导过程

包括指导阶段的划分,各阶段的主要任务与完成情况。(注意指导阶段划分的依据)

每次指导的任务、方法、过程、目标完成情况等。

应记录最主要的处理方法与技巧。

可用摘录部分精彩的对话反映指导的技巧(1-3 次)。

注意事项:

1.指导次数不等于指导阶段,特别是“指导阶段”,一般至少要安排两到三次指导完成比较合理。

2.每次的指导要有一定的内容,不能抽象地概括,如果能在每次的指导过程中均有对话摘要更好。

3.....?

4.指导的方式主要是:一对一指导,以一对一个家庭为主,也可以由一对家长、一对孩子之间的形式,也可以有家长团体等补充形式。

十三、指导效果的评估

主观性的评估:家庭成员评估、家庭教育指导师的评估

客观性的评估(可选):亲属或同事同学评估

重要说明: 1、案例报告当中不能有暴露家庭真实身份的信息(如姓名、住址、现在的工作单位等); 2、提供案例总的指导时数在 3-20 小时以上。

参考资料(可选):可以是某专家的著作。注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、版次、页号等。

红字是重点划删除线的内容可不写

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2021/04/19  阅读:26  主题:简

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