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墨滴

郭文龙

2021/06/14  阅读:30  主题:默认主题

恍惚间,我们开了一场财务总监数智化进阶培训班?

各位交换师们~端午节好~

最近在某高端财务付费群里,我与小伙伴们展开了有关于财务转型和BI(商务智能)的激烈讨论。

而后引发了一件特别有意思的事情想要要跟大家分享~

1 事情的起因是这样的

某个打工人的下午

沐沐:向大家咨询个问题?我在用PowerBI做企业的财务分析,
提示我“显示中的数据被截断”是什么意思?

王小洛:是不是电脑内存不足?

张琳:我知道,这个应该是你正在进行预览,
等实际加载后,数据信息就会显示出来啦~

我:是的,举给例子,就好像有个朋友跟你说:
“这么多数儿,哥们不给你预览了啊~
但是东西都在我这,该少的不会少你放心”

沐沐:哇,你们懂得可真多~有没有时间开个公益课给我讲讲~

张琳:目前还不行呢,我也是正在利用业余时间学习。

(文中姓名皆为化名)

一般情况下故事进行到这里就该结束了,财务继续改表,审计继续加班,其他人各回各家各找各妈。

但巧合的是,我之前从事过关于财务大数据和财务RPA相关的教育和课程设计工作,面对的“听众”主要是学校老师。所以在如何进行PowerBI这类商务智能软件教学方面还有一些心得。

而且我与群内朋友们又是认识很长时间的老友~所以打算本着“反正就是随便聊聊,也费不了多少时间”的想法,去给几位朋友免费讲一节公益课

结果...我失算了

一不小心闹大了?

本来就是三五个人之间的的聊天,结果可能得益于之前经常喜欢在群内输出自己的经(摸)验(鱼),久而久之树立了一点自己的个人IP,所以,请看下这张图吧。

一天之后,5个人裂变成68个了...而且不知道还会不会继续裂变。

怎么办?

5个人的“小班教学”和50个人“正式授课”的所使用的风格和方式可完全是不一样的。

而且以我多年的经验来看,如果这时候还是以玩票心态来做这件事情,100%会适得其反。

所以第二天晚上,也就是端午前一天,我做了一个决定,既然自己本来就有能力也有兴趣做这件事,那么收费是肯定不会收费的,但是努把力他搞得更专业吧!

曾经我还是在做财务经理的时候,一直很喜欢一句话:做专业的事,更要专业的做事。

所以,端午节当天,我做了一份细致的调查问卷,从工作岗位到工作水平,从学习时间&时常到期望内容&方式,全方面而又不涉及隐私的咨询了群友们的各方面情况和需求,然后我惊奇的发现了另一件事:

XXXX

有没有发现?占比最高的人群竟然是财务总监和负责人,而审计经理和合伙人也超出我的预期。

所以,这已经不是一个财务数智化转型零基础群,而是一个财务总监进阶培训了....

惊讶之余我也很兴奋,竟然有一种“多年的媳妇熬成婆”的感觉(虽然我是一个大老爷们),但自己的圈子真的像很多年前许下的愿望一样

祝愿有一天,大家都能成为各自的人脉。

另一件事情我就不点名了,免费学竟然有不少人期望搞成系统课程,从零基础到最后实操,多堂课全方位教学。

你们够狠……反正拜你们所赐,就变成了下面这样

XXXXX

2 这一次,我来组成头部。

唠叨半天,来说说这次课程安排吧。

教学方法

我将采用国际先进的五型教学法进行授课。

XXXXX

  • 聚焦问题

课程开始我将带领大家了解大数据的基本内容和财务大数据在目前的实际应用。

同时通过几个小案例带领大家来认识,为什么大数据越来越重要,而商务智能(BI)又在其中扮演了什么角色。

  • 激活旧知

然后,同学们与我一起来回忆一下原有工作中的工作场景和工作方式,时至今日,依然采用这样的工具和方法会有哪些痛点。

  • 论证新知

第三部分我们来一起了解下,运用新技术、新工具后,这些痛点是否能得到解决?解决后对于我们的实际工作又有哪些益处。

  • 尝试应用

为此老师专门准备了一个有趣的案例,同学们可以与我一起进行操作,通过实际操作后,相信大家会得到自己对于PowerBI对于实际工作相关的理解。

  • 融会贯通

最后,老师会布置一些小练习,以期望同学们能够进行发散性思维,举一反三,争取早日把课上实操转化为工作实务。

教学安排

根据之前的问卷结果,我们授课的具体安排如下:

课程名称:从校内讲到校外,从财务分析讲到经营分析,
从财务大数据讲到财务机器人,本来只打算聊聊天的我,
到底做错了什么...

授课时间:2021年6月19日 19:30~21:30

授课时长:2小时*n

授课地点:通讯会议直播

课程特点:适用于零基础及初级能力学员,
只学工作中用得到的,至于其他?
功能再强,操作再难,雨女无瓜。

授课形式1:端午节后每日安排1-2道试题进行预热,
第二天给出答案,以方便零基础同学进行主动学习

授课形式2:实践教学为主,理论知识为辅

课程价格:免费

3 结尾

有人问我,

为什么一堂免费公开课要做到这种地步?

其实在我看来,虽然在某些人看来,从事教育工作很赚钱,尤其是线上教育,但其实教育本身应该是个慢赛道,也终将回归慢赛道。

而我一开始去做财务实操老师的目的也从来不是赚钱(事实上仔细看了我上篇文章的人应该能很好的感受到)

教育的本质不是把篮子装满,而是把灯点亮。

我所愿意去做的事情也绝对不会是照本宣科的仅仅面对师生去教书育人。

等价交换师这个公众号创立之初其实有一个的梦想,之前我一共设计了三个方向,分别是:

  • 借方交换贷方的财务人篇
  • 保险交换风险的打工人篇
  • 努力交换未来的社会人篇

目的是帮助我的朋友和学生们

  • 通过“已知+可知”打破信息壁垒
  • 通过“可知+未知”打破认知壁垒
  • 通过“认知+复盘”打破人生壁垒。

为此我也进行了非常多的学习和尝试,包括在财务大数据讲师和职业保险经纪人工作间来回横跳。

事实上,也多亏有了后面这份可以把我多年积累的理性、客观、专业的职业素养,完美地进行赋能的工作,我才得以能够不计得失地向朋友们输出自己的经验和感悟。

虽然不知道这条路能走多远,但是~

用理想支持梦想,我是永不停歇的等价交换师,咱们还是课程中见吧~

郭文龙

2021/06/14  阅读:30  主题:默认主题

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郭文龙